생물의 특성

2단계 해결하기

생물의 특성 |

생명 과학의 통합적 특성

3단계 생각 모으기

학습 확인 | 개념 확인 |

나만의 정리

1단계 생각 펼치기

생물일까, 생물이 아닐까?

4단계 생각 넓히기

생물종의 변화에 관한 다윈의

조사와 생각

이 단원을 학습하기 전에

자신이 알고 있는 용어에 표시하고, 그 뜻을 간단히 쓰거나 이야기해 보자.

세포

광합성

유전

소화

자극과 반응

물질대사

호흡

생식

생각 펼치기

생물일까, 생물이 아닐까?

주변에서 볼 수 있는 것 중 어떤 특성을 가진 것을 살아 있는 생물이라고 말할

수 있을까? 어떤 것이 시간이 지나면서 움직이거나, 점차 커지거나, 모양이 변하

거나 할 때 이것을 살아 있는 생물이라고 말할 수 있을까?

그림Ⅰ-01과 같이 물속에 담긴 미지의 물체는 살아 있다고 할 수 있을까? 시

간에 따른 변화를 관찰하고, 이 물체가 생물인지, 생물이 아닌지를 추리해 보자.

0분

5분 후

10분 후

25분 후

그림 I-01 미지의 물체 관찰

20분 후

15분 후

14

I. 생명 과학의 이해

스스로 해 보자

미지의 물체를 관찰하고, 관찰한 사실들을 모두 기록해 보자.

관찰을 토대로 미지의 물체를 생물이라고 추리한 내용과 생물이 아니라고 추리한 내용을

있는 대로 써 보자.

생물이라고 추리한 내용

생물이 아니라고 추리한 내용

함께 해 보자

각자 추리한 내용을 바탕으로 미지의 물체가 생물인지, 생물이 아닌지 토의해 보자.

토의한 내용을 바탕으로 미지의 물체가 생물이라고 생각하는 모둠과 생물이 아니라고

생각하는 모둠으로 나누어 구성하고, 각 모둠의 의견을 정리해 보자.

미지의물체는생물이다.

미지의물체는생물이아니다.

이 단원을 학습한 후 갖게 될 나의 역량

1. 생명체의 특성과 관련하여 여러 가지 증거를 제시하며 나만의 주장을 펼칠 수 있다.

2. 생명체의 특성을 조사할 때 모둠 구성원과의 협력과 의사소통이 중요함을 깨달을 수 있다.

3. 관찰, 추리, 자료 분석 및 해석 능력 등을 활용하여 생명 현상의 특성을 정의할 수 있다.

4. 생명 과학을 연구할 때 타 학문과의 소통과 협력이 필요하며, 그 결과 더 발전된 결과

물을 얻을 수 있음을 깨달을 수 있다.

생각의 변화 기록하기

생물의 특성에는 어떤 것이

있을까?

1. 생물의 특성

15

해결하기

1

생물의 특성

학습 목표 | 생물의 특성을 이해하고, 생물과 비

생물의 차이점을 설명할 수 있다.

함께 만드는 수업

준비하기

•18~19쪽의 디딤 지식 ‘생

물의 특성’을 읽어 보자.

디딤 지식을 읽고 궁금하

거나 이해하기 어려운 내

용을 정리하여 질문을 만

들어 보자.

준비 학습

확인

다음은 생물의 특성과 관계있는 용어를 나열한 것이다.

세포, 물질대사, 자극과 반응, 항상성, 생식, 유전, 발생, 생장, 적응, 진화

각 용어의 구체적인 예를 한 가지씩 들고, 그 뜻을 설명해 보자. 단, 한 사람이 용어를 선택하면

다른 사람은 예를 들고, 그 뜻을 설명하는 것을 번갈아가며 한다.

목표

강아지와 강아지 로봇의 공통점과 차이점 찾기

조사

생물의 특성과 관련지어 강아지와 강아지 로봇의 공통점과 차이점을 찾고, 강아지

사고력

탐구 능력

로봇이 생물이 아닌 까닭을 설명할 수 있다.

과정

가. 강아지와 강아지 로봇의 특징 조사하기

2명이 한 모둠이 되어 강아지와 강아지 로봇의 구조와 기능 등을 조사하고, 그 내용을

정리해 보자.

두 모둠이 모여 한 모둠을 구성한 후, 과정  에서 정리한 강아지와 강아지 로봇의

특징을 이야기해 보자.

과정

에서 이야기한 내용 중 아래 그림의 왼쪽에는 강아지의 특징을, 오른쪽에는

강아지 로봇의 특징을 그림이나 글로 표현해 보자. 가운데에는 강아지와 강아지 로

봇의 특징 중 공통점만을 모아 써 보자.

강아지의특징

강아지로봇의특징

내가 부르지 않아도 나의 행동을 보고

꼬리를 흔들거나, 소리를 내는 등의

반응을 한다.

공통점

이름을 부르면 꼬리를 흔들며

멍멍 소리를 낸다.

16

I. 생명 과학의 이해

나. 강아지와 강아지 로봇을 생물의 특성으로 비교하기

4명이 한 모둠이 되어 가로세로 각각 3

칸씩, 9칸으로 이루어진 도표를 그리고,

가운데 칸에 생물의 특성이라고 쓴다.

과정  의 ‘생물의 특성’ 둘레에 있는

8개의 빈칸에 생물의 특성과 관련 있

는 용어를 쓴다.

과정

에서 완성된 도표를 가운데에 두고 완성된 도표의 주변 칸에 쓴 8개의 용어

를 대상으로 아래 그림과 같이 주변 도표를 그린다.

과정

에서 정리한 강아지와 강아지 로봇의 특징 중 각 주변 도표에 작성한 용어에

해당하는 내용을 찾아 쓴다.

정리 및 토의

1. 모둠별로 완성된 도표를 발표하고, 각 도표의 차이점과 수정할 부분을 토의해 보자.

2. 우리 모둠의 도표에서 잘못된 부분을 수정해 보자.

3. 정리된 내용을 중심으로 강아지 로봇을 생물이라고 하지 않는 까닭을 토의해 보자.

스스로 평가하기

1. 준비 학습 확인 활동에서 용어들의 예를 정확히 들고, 그 뜻을 잘 설명하였다.

2. 내 주장에 관한 친구의 비평을 객관적으로 받아들이고, 내 생각을 더 발전시켰다.

3. 모둠 활동은 나와 모둠 구성원에게 서로 도움이 되었다.

4. 준비 학습 확인 과정이나 모둠 활동을 통해 내가 만든 질문을 해결하였다.

1. 생물의 특성

17

디딤 지식

생물의 특성

□ 세포

우리 주변에는 다양한 생물들이 살고 있다. 이 생물들은 주변의 환경과 구분되는 일

정한 체계를 갖추고 있는데, 이 체계 중 생명 활동이 일어나는 가장 기본적인 단위는

세포이다. 즉 세포는 생명체를 구성하는 구조적 기본 단위이면서, 생명 활동이 일어나

는 기능적 기본 단위이다. 대장균, 아메바 등은 하나의 세포로 된 단세포 생물이다. 이

생물들은 하나의 세포로 되어 있지만 모든 생명 활동이 가능하다. 그에 비해 사람, 참

새, 양파, 민들레 등은 한 개체가 수많은 세포로 구성된 다세포 생물이다.

그림 I-02 대장균(\1,000)

그림 I-03 양파 속껍질의 표피 세포(\100)

그림 I-04 사람의 입안 상피 세포(\400)

□ 물질대사

생물은 생명 활동에 필요한 성분이나 에너지를 외부로

부터 얻거나 스스로 만들어 내어 생명 현상을 유지한다.

예를 들면, 동물의 경우 외부로부터 양분을 섭취하고 이

것을 분해하여 몸을 구성하는 데 필요한 물질을 얻거나

생명 활동에 필요한 에너지로 사용한다. 식물의 경우 동

물과는 달리 스스로 양분을 합성하고, 빛에너지를 흡수

한 뒤 화학 에너지로 전환하여 생활에 필요한 에너지를

얻는다. 이와 같이 생물이 생명 활동에 필요한 물질과 에

너지를 얻기 위해 양분을 합성하거나 분해하고, 에너지

를 저장하거나 사용하는 과정을 물질대사라고 한다.

□ 자극과 반응, 항상성

생물들은 기온 변화와 같은 주변 환경 요인들의 변화

에 어떻게 적응하며 살아가고 있을까? 생물은 주변 환

경과 생물체 내부의 변화를 자극으로 받아들이고 적절히

반응함으로써 몸 안의 환경을 안정되게 유지하려고 하는

데, 생물의 이러한 특성을 항상성이라고 한다. 예를 들면,

사람의 경우 항상성을 유지하는 예로는 추울 때 몸을 떠

는 현상, 더울 때 땀을 흘리는 현상, 음식을 먹은 후 혈당

량이 높아지면 혈당량을 정상 수준으로 낮추는 작용 등

을 들 수 있다. 신경계와 내분비계는 우리 몸에서 항상성

을 유지하는 데 중요한 역할을 한다.

그림 I-05 물질대사

그림 I-06 항상성

18

I. 생명 과학의 이해

□ 생식과 유전

대부분의 단세포 생물과 몇몇 식물들은 체세포 분열을

통해 새로운 개체를 만든다. 또한, 유성 생식을 하는 대

부분의 동식물은 생식 기관에서 생식세포를 만들고, 이

렇게 만들어진 암수 생식세포의 결합으로 새로운 개체를

만든다. 생물은 이러한 과정을 통해 자신과 닮은 새로운

개체를 만들어서 자신의 종족을 유지한다. 이와 같이 생

물이 자신과 닮은 자손을 만드는 현상을 생식이라고 한

다. 이때 생식을 통해 만들어진 새로운 개체는 어버이의

형질을 물려받는데, 이를 유전이라고 한다. 이러한 생식

과 유전을 통해 생물은 오랜 세월 동안 종을 유지해 오고

있다.

(\100)

그림 I-07 아메바의 생식

□ 발생과 생장

생물이 생식을 통해 새로운 생명체를 만들면, 이 생명

체는 발생과 생장을 통해 성체가 되면서 형태가 달라지고

다양한 기능도 갖게 된다. 이때 다세포 생물의 경우 어린

개체는 체세포 분열을 통해 세포 수를 늘려가면서 생장

한다. 발생과 생장은 몸이 자라는 것뿐만 아니라, 유충이

잠자리로 되는 것처럼 몸의 구조가 복잡하게 분화하여

구조적·기능적으로 완전한 개체가 되는 것을 의미한다.

성충

알

유충

그림 I-09 잠자리의 발생과 생장

그림 I-08 유전

부비

□ 적응과 진화

주변의 생물을 보면 그 환경에 살아가기에 적합한 몸의

형태, 행동, 생활 습성 등을 가지고 있다. 이처럼 어떤 생

물이 자신이 살고 있는 환경에 적합한 몸의 구조와 기능

을 갖는 것을 적응이라고 한다.

한편, 생물은 여러 세대를 거치는 동안 부모에게는 없

던 다양한 형질들이 나타난다. 이 중 환경에 적합한 형질

을 가진 생물이 살아남을 가능성이 커지고 이에 따라 생

물종의 변화가 일어나게 되는데, 이를 진화라고 한다.

물고기의 지느러미, 새의 날개, 선인장의 가시 등은 모

두 환경에 적응하고 진화한 예이다. 따라서 적응은 진화

의 결과라고 볼 수 있다.

선인장

그림 I- 10 적응과 진화

1. 생물의 특성

19

탐구

만들기

박테리오파지 모형 만들기

사고력

문제 해결력

지구상에는 세균보다 훨씬 작은 바이러스가 있다. 바이러스는 생물체 내에서만 생명 현상을 나

타낸다. 박테리오파지는 이러한 바이러스 중 하나로, 세균을 숙주로 하는 바이러스이며, 세균이

가진 물질과 에너지를 이용하여 자신과 같은 박테리오파지를 수없이 만들어 낼 수 있다.

숙주

어떤 종의 생물이 다른 종의 생물로

부터 양분을 섭취하는 것을 기생이라

고 하며, 이때 양분을 빼앗기는 종을

목표

바이러스와 박테리오파지의 특성을 알아보고, 박테리오파지 모형을 만들 수 있다.

숙주라고 한다.

과정

조사  바이러스의 특성과 박테리오파지의 구조를 인터넷, 도서관 등을 이용하여

조사해 보자.

□ 바이러스의 특성:

□ 박테리오파지의 구조: 머리와 꼬

리로 구분된다.

•머리:

•꼬리:

□ 박테리오파지의 구조 그리기

재료 선정  개인별로 재활용품이나 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료 중에서 박테리

오파지의 구조를 잘 표현할 수 있는 재료를 선정하고, 아래 생각 그물에 써 보자.

비즈

나사 못

수수깡

단백질 껍질

꼬리 본체

머리

모형 준비물

꼬리

철사

DNA

꼬리 섬유

20

I. 생명 과학의 이해

만들기  비슷한 재료를 선택한 친구들과 한 모둠이 되어 선정한 재료를 이용하여

박테리오파지 모형을 만들어 보자.

□ 다양한 박테리오파지 모형

5분 안전

가위나 칼에 손을 베이지 않도록 주

의한다.

정리 및 토의

1. 모둠별로 완성한 박테리오파지 모형을 전시하면서 제작 과정을 발표해 보자.

2. 다른 모둠에서 만든 모형과 비교해 보고, 각 모형에서 어떤 부분이 잘 표현되었는지 이야기

해 보자.

3. 박테리오파지가 세균 속으로 들어갔을 때 나타내는 생명 현상을 설명해 보자.

스스로 평가하기

1. 박테리오파지를 만드는 과정에서 의견을 충분히 제시하였고, 적극적으로 참여하였다.

2. 우리 모둠이 만든 박테리오파지 모형에서 발견된 문제점을 개선하였다.

3. 박테리오파지 모형 만들기를 통해 박테리오파지의 특징을 이해하였다.

과학과 의학

바이러스는 인류에게 질병만 일으키는 존재일까?

사람들 중에는 세균과 바이러스를 같은 것으로 알고 있는 경우가 있다. 하지

만 세균과 바이러스는 너무나 다르다. 세균은 독립된 하나의 세포로서 스스로

소화하고 호흡하는 등 생물의 조건을 갖추고 있지만, 바이러스는 매우 단순한

구조로 되어 있으며 독립적으로 소화, 호흡, 생장, 생식을 할 수 없다. 하지만 바

이러스는 다른 생물체 내에서 생식과 변이가 가능하다. 독감 바이러스가 해마

다 다른 형태로 유행하는 것도 바이러스의 이러한 특성 때문이다. 또한, 바이러

스는 다양한 질병을 일으켜 인류의 생존을 위협하고 있다. 그렇다면 바이러스

는 우리에게 질병만 일으키는 존재일까? 한 생물학자는 “바이러스는 무섭기만

한 존재가 아니다. 필요한 것만을 빼내 조작하면 인슐린이나 생장 호르몬을 합

성하는 데 이용되기도 하고, 암 치료에도 활용되는 등 인류에 도움을 줄 수 있

다.”라고 설명한다.

[출처: 『ScienceTimes』, 2015년 11월 16일]

▲ 지카 바이러스

1. 생물의 특성

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